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晏大彬 12bdp  多位受访中小学老师表示,因为超前学,所以重复学习不可避免,浪费了大量时间。另外,不少学生提前学过的内容不系统、不全面,反倒令他们养成了坏习惯,如握笔姿势不正确,发音、拼读不准确等,纠正起来比教“零基础”的学生更困难。
  5年前,曾花费12万元为孩子报了17个培优班的武汉“着急妈妈”徐女士,当时让5岁的儿子Jerry成了幼儿园小朋友眼中了不起的“神童”:他提前学完了小学二年级的知识。然而,升入小学后,Jerry成绩却不断下滑,变得“中不溜秋”。

  范先佐说,“超前学”根源还是在于应试教育评价学生的标准过于单一,而教育资源的稀缺又加剧了抢跑现象。应试教育背景下,培训班为了迎合学生的分数要求,超前教学也就成为自然。
  武汉市民欧女士的儿子读二年级,她只给孩子报了一个英语兴趣班,再加上画画和打篮球两个素质培养的课。没想到,去年新学期开学第一节数学课,老师让已经学完二年级上学期数学课的孩子举个手,全班90%以上的孩子都举起了手。
  5年前,曾花费12万元为孩子报了17个培优班的武汉“着急妈妈”徐女士,当时让5岁的儿子Jerry成了幼儿园小朋友眼中了不起的“神童”:他提前学完了小学二年级的知识。然而,升入小学后,Jerry成绩却不断下滑,变得“中不溜秋”。
晏大彬 12bdp  劝说一个站在座位上看戏的人无效,全剧场的人都只得纷纷站起来看戏,这叫剧场效应。如今,这种剧场效应在教育领域正泛滥成灾:你补,我也补——幼儿园学小学的内容,小学一年级学习三年级的内容,小学中高段学习奥数,部分内容甚至是高中的,初中提前学习高中的课程……

晏大彬 12bdp  专家认为,现在家长追求的培优只是“影子教育”,看起来和公办学校一样,但功利性非常强,很少为孩子制定针对性方案,孩子落后了只要补学知识就行,而不去考虑心理等其他因素。
  范先佐说,“超前学”根源还是在于应试教育评价学生的标准过于单一,而教育资源的稀缺又加剧了抢跑现象。应试教育背景下,培训班为了迎合学生的分数要求,超前教学也就成为自然。
  去年以来,教育部明确要求坚决纠正校外培训机构开展学科类培训时出现的“超纲教学”“提前教学”现象。教育部等3部门联合印发《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》,首次提出要“做好学科类培训是否超前超标教学的认定工作”。

  范先佐认为,为“超前教育”降温需要整个社会的共同努力,全面推进素质教育改革,普及正确的教育方法和教育知识,树立正确的教育观念,在保护孩子个性发展与完善的基础上,尽可能丰富他们的知识储备和技能,这会对孩子健康成长起到助力作用。
  武汉市民欧女士的儿子读二年级,她只给孩子报了一个英语兴趣班,再加上画画和打篮球两个素质培养的课。没想到,去年新学期开学第一节数学课,老师让已经学完二年级上学期数学课的孩子举个手,全班90%以上的孩子都举起了手。
  储朝晖建议,作为家长必须转变思路,要有整体教育观,要注重培养孩子良好的习惯和优良的品质,让孩子可以自主地去做一些感兴趣的事。同时要科学地给孩子选择培训班,尊重孩子的学习愿望,避免陷入攀比、跟风的怪圈。
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